¿Qué son las conclusiones descriptivas?
Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio docente realizado basado en el desempeño demostrado por el estudiante, en las diversas situaciones significativas planteadas por el docente. Dichas conclusiones deben explicar el progreso del estudiante en un período determinado con respecto al nivel esperado de la competencia (estándares de aprendizaje), señalando avances, dificultades y recomendaciones para superarlos. En ese sentido, no son notas aisladas, ni promedios, ni frases sueltas, ni un adjetivo calificativo.
Desde el enfoque de evaluación formativa se considera que las conclusiones descriptivas aportan información valiosa a los estudiantes y sus familias sobre los avances, dificultades y oportunidades de mejora que se requieren en el proceso de desarrollo de las competencias.
Por ello, al término de cada periodo, se informará sobre cada estudiante y para cada competencia lo siguiente:
- El Informe de progreso se elabora en base a la evaluación de los avances, logros y dificultades evidenciados en el progreso de las competencias de los estudiantes, consignados en los instrumentos usados para la evaluación de los aprendizajes.
- Este informe será entregado a las familias y a los estudiantes según sea el caso, a fin de reflexionar sobre avances y dificultades brindar recomendaciones y acordar compromisos para apoyar mejora de los aprendizajes Se recomienda tener un espacio de diálogo para este fin.
- Los formatos de Informe de progreso de las competencias pueden ser generados a partir de los formatos presentados en los anexos correspondientes (anexos N° 01 al 06) o disecados por la IE según sus SOBRE EL INFORME características y necesidades El SIAGIE no adecuará formatos para cada IE.
Precisiones para valorar Conclusiones descriptivas
- Son el resultado de un juicio realizado por el docente. Este juicio debe de estar basado en el desempeño de los estudiantes de acuerdo a las diversas situaciones significativas planteadas.
- Deben explicar el progreso de los estudiantes de acuerdo a determinado periodo y debe estar en relación al nivel esperado de la competencia (estándar de aprendizaje).
- Se deben señalar los avances, dificultades y recomendaciones que deben asumir los estudiantes para la mejora de su aprendizaje.
- No son notas aisladas, ni promedios, ni frases sueltas, ni un adjetivo calificativo.
¿Qué debe señalar una conclusión descriptiva?
Frases y verbos para elaborar conclusiones descriptivas
Frases para elaborar Conclusiones Descriptivas:
- Muestra avance en…
- Tiene habilidades y destrezas
- Puede…
- Posee gran potencial para…
- Persevera, coopera…
- Muestra madurez, compromiso…
- Hace un excelente trabajo…
- Su trabajo fue admirable…
- Has mejorado en…
Verbos para elaborar Conclusiones Descriptivas:
- Usa…
- Selecciona…
- Traslada…
- Identifica…
- Compara…
- Desarrolla…
- Expresa…
- Explica…
- Relata…
Ejemplo de conclusión descriptiva
ÁREA: Personal Social
EDAD: 4 años
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Leyenda: LOGROS, DIFICULTADES y RECOMENDACIONES
Describe cómo ha interactuado en las diferentes actividades que ha realizado con su familia, se muestra autónomo al describir lo que realizó y cómo participó en las acciones de juegos, y qué es lo que más le gustó, sin embargo, no expresa cómo construyó las normas de respeto y sí las cumplió, por lo que es necesario continuar afianzando en él la construcción y cumplimiento de normas en las actividades cotidianas.
