Evaluación diagnóstica – Secundaria
La evaluación diagnóstica nos permite reconocer los contenidos y las capacidades cognitivas que poseen los alumnos a priori de la iniciación de cualquier proceso de aprendizaje. Se recomienda que sean implementadas por los docentes, no sólo al inicio del año lectivo, sino también cuando trabajamos, por ejemplo, al inicio de un nuevo tema.
Características generales
La evaluación diagnóstica tiene las siguientes características:
- Se desarrolla al inicio de cada proceso de enseñanza y de aprendizaje –un nuevo año, ciclo, unidad, tema–.
- Se trata de un diagnóstico y no de una calificación de cada alumno en particular.
Objetivos de la evaluación diagnóstica
- Analizar la situación de cada alumno con respecto a los saberes y conocimientos que posee antes de iniciar un proceso de enseñanza y de aprendizaje.
- Conocer los puntos de partida, para luego estudiar las posibilidades de adaptación de los procesos a las necesidades detectadas.
A continuación te presentamos los modelos de evaluación diagnóstica el cual podrás descargar desde el siguiente link:
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