BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL PARA EL BUEN RETORNO A LA PRESENCIALIDAD

¿Por qué es importante el bienestar socioemocional para el buen retorno y cómo se relaciona con la Nueva Escuela?

Escuela Nueva

• Centralidad en el bienestar del estudiante.
• Énfasis en el soporte socioemocional.
• Valoración y atención de la diversidad.
• Evaluación formativa para la mejora.
• Procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos.

La escuela como espacio de relaciones saludables

• Un espacio seguro, protector del bienestar del estudiante y de todos los miembros de la comunidad educativa.
• Flexible.
• Formas de relación basados en el buen trato, la acogida y respeto por nuestras diferencias, que aportan a la formación integral de los y las estudiantes, así como al logro de sus aprendizajes.

Un clima emocional que promueva bienestar socioemocional y el aprendizaje

Relación docente – estudiante

• El estudiante sienta (no solamente piense) que su experiencia es respetada. comprendida por el/la docente.
• Tener altas expectativas sobre sus estudiantes y de los demás.
• Escucha atenta, asertivo, empático.

Preguntas para la reflexión

• ¿Cómo daré la acogida a mis estudiantes?
• ¿Cuál será mi actitud frente a aquellos estudiantes que por algún motivo interrumpieron su trayectoria educativa durante estos 2 años de confinamiento?
• Desde mi área ¿Cómo puedo incorporar la expresión de emociones?
• ¿Qué transmite el trato que brindo a mis estudiantes: calma, ansiedad, seguridad, inseguridad?
• ¿Me involucro en promover su bienestar socioemocional?

Relación conmigo mismo(a)

• Reconozca y valide lo que siente.
• Tenga la capacidad para autorregularse.
• Sea coherente en su forma de sentir, pensar y actuar.
• Atienda sus necesidades emocionales y físicas.
• Busca ayuda cuando es consciente que no puede solo(a) frente a alguna situación.

Preguntas para la reflexión

• ¿Me doy un tiempo para pensar en cómo me estoy relacionando conmigo(o) mismo(a)?
• ¿En mis diálogos internos estoy siendo amable y cálido?
• ¿Acudo al médico o consulto a un especialista frente a algún malestar? ¿Reconozco mis límites?
• ¿Busco ayuda cuando lo necesito y me hace sentir más fuerte que débil?

Relación entre colegas

Oportunidad para promover una cultura de bienestar en la comunidad educativa.

Preguntas para la reflexión

• ¿Hemos considerado en la agenda del colegiado la promoción del bienestar socioemocional docente? ¿Se habla en nuestras reuniones sobre esto?
• ¿Hemos dialogado para establecer acuerdos en pro de nuestro bienestar socioemocional?
• ¿Cuál es el reto que propone la nueva escuela al trabajo colegiado de docentes?

¿Por qué es importante el bienestar socioemocional para el buen retorno?

• Porque regresamos de un evento global inédito.
• Porque nuestros estudiantes necesitan recuperar sus aprendizajes.
• Porque es una oportunidad para que el docente valore, aprecie su práctica docente.
• Porque es necesario comprender que el bienestar socioemocional en nuestra práctica pedagógica es integral y transversal a todo lo que hacemos.

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