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Guía sobre la retroalimentación a partir de evidencias – Aprendo en Casa

Guía sobre la retroalimentación a partir de evidencias - Aprendo en Casa

Estimado docente te presentamos la Guía sobre la retroalimentación a partir de evidencias – Aprendo en Casa.

Docencia, evaluación formativa y retroalimentación

Los docentes deben poseer una comprensión nítida de la naturaleza de la competencia, así como un solvente conocimiento de las implicancias disciplinares del área curricular asociado a las competencias para poder realizar sus apreciaciones respecto al trabajo que presentan sus estudiantes (Anijovich – Cappellitti, 2017). Esto le permitirá reconocer los desempeños que movilizan sus estudiantes, así como las comprensiones asociadas al área curricular que se están movilizando en las diferentes experiencias de aprendizaje.


Retroalimentación evaluativa

Juicio del profesor basado en normas explícitas o implícitas: Estrellitas, caritas felices, “cópialo de nuevo”, “Qué bueno tu ensayo” o “buen trabajo”; “Presta mayor atención en clases”, “Estudia más”.

  • Puede afectar como los estudiantes se sienten acerca de sí mismos.
  • Sentirse bien (complaciente) o mal (tirar la toalla)
  • Afecta el ego

Retroalimentación descriptiva

Enfocada en la tarea y los criterios establecidos previamente: “Es un buen ensayo porque cubre la mayoría de los puntos que discutimos. Ahora, ¿Cuál de las dos ideas acerca de la democracia (2do párrafo) podrías ampliar y profundizar?

  • Se centra en la calidad del trabajo, del proceso y estrategias empleadas por el estudiante.
  • Destaca las estrategias de autorregulación, los motiva a darse cuenta que pueden mejorar su aprendizaje.
  • Orienta el progreso en el aprendizaje a través de comentarios orales o escritos.



La retroalimentación formativa efectiva ES:

  • Descriptiva señala fortalezas y aspectos por mejorar en forma oral o escrita
  • Brinda apoyo para seguir mejorando
  • Oportuna (en el tiempo)
  • Específica en base a criterios
  • Creíble y genuina en relación al trabajo concreto

¿Cómo debe ser mi comentario para retroalimentar?

  • Positivo
  • Breve
  • Enfocado en lo central de lo solicitado
  • Con referencias específicas.

Guía sobre la retroalimentación a partir de evidencias Documento completo – Descargar Aquí



Créditos: Wilfredo Palomino Noa

 

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