Minedu Publica las Orientaciones para la Planificación de la Semana de Gestión y Hoja de Ruta
Estimados docentes hoy te presentamos las Orientaciones para el Primer Bloque de Gestión y la Hoja de Ruta que compartió MINEDU.
Semanas de Gestión Escolar 2023
Existen tres (3) tipos de bloques de semanas de gestión, que pueden tener una duración de una o más semanas, dependiendo de las fechas establecidas y comunicadas por el MINEDU. Los tipos de semanas de gestión son:
- Bloque de inicio, previo a clases.
- Bloque(s) intermedio(s), entre clases.
- Bloque de cierre, posterior a clases.
Acciones durante las semanas de gestión en las instituciones educativas públicas y programas educativos
Bloque de inicio
Actividades enfocadas a la organización de la comunidad educativa
- Conformar y/o actualizar el CONEI
- Socializar las actividades a ser implementadas durante el año escolar con el CONEI y con los Comités de Gestión Escolar.
- Definir equipo(s) de responsables por comités para la elaboración y actualización de los II.GG. o del DG.
Actividades enfocadas a los II.GG. o DG
Elaborar y/o actualizar los II.GG. y/o DG con relación a cada II.GG. o sección del DG:
- PEI o sección referida al diagnóstico del DG
- PAT o sección referida a la programación de actividades del DG
- RI o sección referida a las normas de convivencia del DG
- PCI o sección referida al plan de estudios del DG
Actividades enfocadas al trabajo con familias
Asegurar la participación y la rendición de cuentas respecto de los siguientes aspectos:
- Objetivos, metas y actividades institucionales de la IE, en el marco del PEI y del PAT o del DG de la IE o programa educativo.
- Plan de estudios y evaluación de los aprendizajes en la IE, en el marco del PCI o del DG de la IE.
- Normas de convivencia escolar y medidas correctivas.
- Canales de comunicación y/o trabajo con familias.
- Necesidades de la IE o programa educativo y propuestas de participación de las familias para el año en curso.
Promover el involucramiento de las familias en acciones enfocadas en el bienestar socioemocional de las y los estudiantes
Bloque intermedio
Actividades enfocadas a la organización de la comunidad educativa
- Conformar el CONEI y los comités de gestión escolar.
- Conformar la APAFA.
Actividades enfocadas en el seguimiento al desarrollo integral de las/los estudiantes
Desarrollar trabajo colegiado. Tomar en cuenta los siguientes aspectos mínimos:
- Analizar y/o socializar el progreso de los aprendizajes
- Revisar y ajustar la planificación curricular
- Formular y ajustar estrategias para atender a las y los estudiantes que enfrentan barreras educativas y que requieran apoyo educativo.
- Evaluar el bienestar socioemocional en general.
Actividades enfocadas al trabajo con familias
Asegurar la participación y la rendición de cuentas hacia la comunidad educativa, respecto a:
- Los niveles de logro de aprendizaje
- Avances en la implementación del PAT o lo que corresponda al DG y de las metas institucionales.
- Necesidades de la IE y propuestas de participación de las familias para el año en curso.
Bloque cierre
Actividades enfocadas en el seguimiento al desarrollo integral de las/los estudiantes
Desarrollar trabajo colegiado según el análisis del reporte de progreso de las y los estudiantes identificadas en el diagnóstico institucional.
Actividades enfocadas al trabajo con familias
Asegurar la participación y la rendición de cuentas hacia la comunidad educativa, respecto a:
- Los niveles de logro de aprendizaje.
- Balance final de la implementación del PAT y las metas institucionales.
- Necesidades de la IE y propuestas de participación de las familias para el año siguiente.
- Rendición de cuentas final del uso de recursos financieros de la IE o Las necesidades, procesos y avances encontrados respecto a la gestión del bienestar en las familias y la comunidad educativa.
Promover el involucramiento de las familias en acciones enfocadas en el bienestar socioemocional de las/los estudiantes.
Descargar Aquí: Orientaciones para el primer bloque de gestión
Descargar Aquí: Formato de hoja de ruta
